因為我工作性質的關係,我有很多機會可以到各學校去做分享。從小學到大學,從城市到鄉村,幾乎每個月都會跑個幾所。各個學校的差異,雖然還沒辦法發表長篇大論,稍微談談我的經驗,應該還是可以的。大家常聽到的「偏鄉學校」,我去過的也不算少,這篇文章,我想跟大家談下我在偏鄉看到的。

首先我先講清楚,偏遠地區國中小有它真正的定義,在教育部統計處上可以查得到。這篇文章所講到的偏鄉,就是平常我們印象中城市以外,比較鄉下的地區。

說真的,一般人對偏鄉學校的了解,應該就是資源比較缺乏、交通比較不方便、老師與學生人數比較少,實際的樣子也就是這樣沒錯。但真正到了偏鄉,你的感受,將不只是這些。
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有一天,我到了某所學校,這邊不算是真正的偏鄉,不遠處還有誠品書局。不過一個一個深刻的感受,從我下車的瞬間就開始。

這次演講是國內知名企業南山人壽邀請到學校做演講。南山人壽的經費讓我坐高鐵到了當地,再坐計程車到學校。一下計程車,當地的陽光強到讓人立刻想要找陰影躲進去。南山人壽的同仁跟我一起在烈日下,一步一步從校門口走到活動中心,原本預期走進活動中心後,會有一陣冷氣吹過來,沒想到,活動中心裡面雖然曬不到太陽,但裡面卻是異常的悶熱。原本準備上台的情緒,一下子就被這不熟悉的環境所吸引過去。
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偏鄉到底有什麼特別?演講結束,除了難以形容的情緒,我還是忍不住拿出手機,把這些不常感受到的感受整理下來。

環境
活動中心的屋頂是鐵皮,活動開始前門窗都沒有打開,裡面的悶熱大家可以盡情想像。我從大門走向講台,看到兩位同學正在準備投影機,看到兩位同學在不止沒有冷氣,而且也沒有電扇的活動中心裡準備投影機。這兩位同學的樣子看起來,好像這是一個非常普通的工作環境,完全不覺得特別熱。我待了一陣子,明明同學們都還沒有來,現場卻充滿了吵雜聲,仔細一聽才發現,這些吵雜聲來自在活動中心各處築巢的小鳥們,吱吱喳喳的聲音就是這裡的背景。我們平常覺得受不了的悶熱與吵雜,對這邊的同學來講卻是又平常又正常。這就是偏鄉。
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活動
我走到講台的旁邊,從講台旁邊的小樓梯走到講台上。這小樓梯只有幾階,但走得令人非常的心酸。首先,樓梯上有非常厚一層灰。準備投影機的同學怕我會熱,特別搬了電扇給我。電扇帶動的不只是空氣流動,還有多到讓眼睛睜不開的灰塵。厚厚的灰塵不是因為大家疏於打掃,厚厚的灰塵因為是根本沒有人進來用這個場地。這裡是應該是很久都沒有人來演講了。常常有很多學校是活動演講排不完,這邊的學校卻是久久才有一次。這就是偏鄉。
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設備
不久之後,同學架好投影機,我也把筆電裝好。常常上台的講師們都會知道,投影機常常會出現「無法預期的問題」。很幸運的,我裝上後可以順利播放,可惜的是,投影出來的畫面完全看不清楚。我分享的內容需要把內容圖片看清楚,看不清楚的原因首先就是投影機,投影機的規格播放出亮的部份不亮,黑的地方很黑的投影片。另一個原因,是破掉的窗簾沒辦法完全遮住外面的強光,這讓原本威力就不強的投影機效果更打折。投影機不是今天才變弱,窗簾也不是今天才破掉,大家平常覺得可以替換的設備在這卻是繼續使用。這就是偏鄉。
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習慣
演講接近開始,悶熱的活動中心還是空盪盪,沒有同學,也沒有座位。不久後同學們從教室走過來,同學們從教室扛著木頭椅子走過來,同學們從三樓的教室,扛著木頭椅子走過來。有些同學要一次扛兩張,因為另一位同學需要扛電扇。我相信正在看這篇文章的人,一定有人是覺得你辦公室或教室的冷氣太冷。你上次在沒有空調的環境聽演講是什麼時候,這邊的同學連椅子和電扇都要從教室搬過來。這就是偏鄉。
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如何幫助偏鄉不是一篇文章三言兩語可以講完。寫完文章看完文章偏鄉也不會有什麼改變。大家能力有限是事實,但有限的能力還是可以做有限的事情。我能做的,是運用我可以運用的資源,做我能夠做的事。你能做的,是把我在偏鄉的感受分享給更多人,讓更多人提供資源來幫助偏鄉。

哪間偏鄉學校有需求?哪間偏鄉學校沒人照顧?告訴我吧…