大家都上X博士科展課,那做出來的東西不就都一樣?
我在教科展的時候,常常會被質疑到一個問題:「如果都是X博士的那一套教的,那學生做出來的作品會不會都一樣?」以前我聽到這句話時,都會覺得有點不舒服,好像有點被冒犯的感覺,所以會有一點點”你對課程有質疑沒有關係,不要勉強來上課”。現在不這麼想了…
Read More我在教科展的時候,常常會被質疑到一個問題:「如果都是X博士的那一套教的,那學生做出來的作品會不會都一樣?」以前我聽到這句話時,都會覺得有點不舒服,好像有點被冒犯的感覺,所以會有一點點”你對課程有質疑沒有關係,不要勉強來上課”。現在不這麼想了…
Read More做科展,一直是許多對科學有興趣的同學,一個長遠的目標。每年看到許多優秀的科展作品。自己也有很多想法跟創意,實踐後應該也可以做出一個很棒的作品。這學期想要做科展的話,如果你先做了這3件事,科展失敗的機會會相當高。
Read More有網友私訊問我,他的自然科學相關科目成績都很不錯,對科學很有興趣,也認真想要做科展。但是真的怎麼想都想不到要做什麼題目,問我怎麼辦?
Read More「求快」不是壞事,「投機取巧」才是壞事。分清楚這兩者的不同,你才不會繼續在錯誤的方向上腳踏實地,繼續罵效率比你高的人是投機取巧。
Read More暑假想學潛水,你上網搜尋到了兩則廣告。有一則廣告是8週學潛水,有一則廣告是3天學潛水。你知道潛水要慢慢學,慢慢磨練,學習才會比較紮實,學習的成效也會比較好。但真的輪到你的選擇,你會選8週,還是3天?
Read More以ChatGPT為例,對很多人來說ChatGPT不叫活用,只叫會用。「活用」跟「會用」有很大一段距離。就像大家都用過Word,但有些人只會把字放大縮小置中對齊,這只叫做。把所有Word功能可以做的事完全交給Word,確實用Word提高了自己生產力,才叫活用。
Read More許多人在做科展時,會覺得參考資料好像沒什麼用,讀完後並沒有實質性的幫助,有讀跟沒讀一樣。最主要的原因是,大部份的人只停留在閱讀資料,但並沒有真正理解和應用。
Read More其實問這個問題,就好像在問:我沒開過早餐店,可以成為早餐店老闆嗎?答案當然是可以,每一位早餐店老闆一開始都是完全不會的。科展也是一樣,大部份的同學都是第一次參加。
Read More相信大家都知道,手機會在地震發生的前幾秒鐘發出警報。雖然只有短短幾秒,但它肯定是幫助大家逃生的重要關鍵。手機會收到地震警報,它的原理是什麼?怎樣可以再更早收到訊息?
Read More認識我的朋友都知道我在做太空科學教育。這對念太空科學這麼「冷門學門」的我來說,不止做得開心,更算是相當的學以致用了。但是能夠找到一個做得開心,同時又學以致用的工作,其實不是那麼容易。最困難的點在於「我怎麼知道我喜歡教育?」
Read More先撇開那些自我感覺良好,以管窺天,不知天高地厚的井底之蛙所做的批評。客觀來講,一個得獎的科展作品,是不是有可能「真的沒有那麼了不起」,或者是說,為什麼這些看的同學會有「這個作品也沒什麼」的感覺?
Read More先講我寫這篇文章的目的,並不是要指責同學。只是純粹期待,同學們在提問的過程中,如果真的想要真的對科展有幫助,也想在最短的時間得到自己想要的答案,那好好的提問,肯定是會對溝通的過程更有幫助,也更有效率。
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