前幾天跟一位也是做科普的朋友聊天， 跟大家一樣，在疫情之後， 很多的課程跟演講都移到了線上進行。
在聊天的過程中，朋友說，他覺得線上課程的效果很不好， 實體活動有很多現場的互動， 人與人的接觸，以及熱絡的氣氛，都沒有辦法透過線上來表現。
我朋友繼續往下說，把課程跟演講移到線上，對主辦單位來講非常方便。可以節省下給講者的差旅費，還可以不需要去高鐵站接講者， 也省去了活動結束後，傷腦筋要不要禮貌上跟講者吃頓飯的尷尬。
似乎，在線上辦活動， 這是對主辦單位來說比較輕鬆省事的方法，活動能夠辦線上，就不想辦實體。但是對講師來講，隔著一個網路，傳達的力道就弱了許多。
我也在線上做過幾次演講，的確有實體的效果難以在線上表現。但反過來說，線上也有許多優點是實體比不上的。至少上面提到的那些都是優點。
我朋友知道我常常做科普到處跑，原本可能預期我也會排斥線上，但看起來我並好像還好，於是朋友直接問我，「你真的覺得線上可以取代實體嗎？你把實體搬到線上，效果沒有打折嗎？」講到這，我知道我朋友的癥結點在哪了？
首先，線上課程的出現，本來就不是來「取代」實體課程。就像線上可以交友，實體生活仍然會認識新朋友。線上可以買東西，實體商店目前仍然有必要存在。除非元宇宙真的完全實現，不然實體課程還是會存在。
再來，如果是單純把平常實體課程的PPT，實體課程拿來問學員的問題，實體課程的互動方式原封不動的搬到線上，那效果肯定是不好啊。我並不是直接把實體搬到線上，我是為了線上的形式，再把課程內容重新編排過，變成適合線上界面的版本。
想想看就知道，實體課程可以指著投影片說”這裡”，實體課程可以直接發小禮物帶動氣氛，實體課程還可以放下麥克風，跟學員講悄悄話，這些安排如果直接搬到線上，怎麼可能行得通。同樣主題，移植到線上進行，課程絕對需要重新設計。
線上與實體兩者各有優點，兩者可以互補，兩者也都不完美。線上課程是一個新管道，它會讓教學有更多的表現方式。認真上課，認真備課，不論是實體或線上，都可以讓學員有滿滿收獲。
