做科展，一直是許多對科學有興趣的同學，一個長遠的目標。每年看到許多優秀的科展作品。自己也有很多想法跟創意，實踐後應該也可以做出一個很棒的作品。

這學期想要做科展的話，如果你先做了這3件事，科展失敗的機會會相當高。

 

1.  不該先找題目

或許你會覺得很奇怪，做科展有，一個好的題目不是最重要的嗎？那為什麼做科展的第一步不是先找題目呢？

當然，如果你本來已經對甲蟲很有興趣，或是本來對陀螺轉動很有興趣，那順著你的興趣來建構出一個科展題目，這絕對是沒有問題的。

但如果你不知道要做什麼，然後就開始天馬行空，胡思亂想，硬擠出一個科展題目來的話，那就不是一件好事。

由於這個題目是你硬擠出來的，你可能對這個主題不熟悉，相關知識也不是很充足，實驗過程中，就會碰到很多原本沒有想到的問題，而你也不知道如何求助，如何解決。

所以，如果你一點想法都還沒有的情況下，第一步就先從想題目開始，那你想出來的題目，十之八九有可能是你做不到的。

 

2. 不該先找組員

我們常常聽到一句話：「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。」我不是臭皮匠，我也不是諸葛亮，所以我不知道三個臭皮匠，可以勝過一個諸葛亮的理由是什麼。

但是我非常清楚地知道，如果你對科展沒有什麼想法，而你另外找了幾個同樣對科展沒有想法的人，坐在一起討論的結果，也不會因為人多的關係而討論出一個很棒的 idea。

或許你會覺得集思廣益、眾志成城，但我看到更多的狀況是，大家坐下來你一言，我一語。有人提出某個idea，緊接著就有人指出「這個想法可能有人做過」、「這個想法哪裡會有問題」、「這個想法可能做不到」…

一堆反面想法來唱衰這個idea。講到最後，大家都對這個idea都沒有興趣了。

而類似的idea在討論中被提出了兩三個，陸續在被大家反駁之後，就沒有人想要再提出想法了。不知不覺討論了一個下午過去，還是不知道在討論什麼。

更嚴重的是，如果發現大家沒有想像中的志同道合，但你已經有自己想要做的科展題目了，這時候那些不適合的同學已經在團隊裡面，你該怎麼辦？

 

3. 不該先找老師

你開學的時候去找老師，告訴老師你想做科展，你期待老師給你什麼回應呢？

老師問你：「你想做什麼？」你可能回答：「我不知道。」老師又問你：「你對什麼有興趣？」你一下子也可能說不出來。

那你覺得老師會忽然說：「好啊，我們一起花兩小時坐下來，好好地專心討論，可以做什麼題目好不好呀？」

想當然爾，這是不太可能的。大部分的學校，老師的本業都是教書，科展很可能是老師額外多出來的業務。老師或許會協助同學進行科展，但我們不太應該要求老師用手把手、保姆式的方式一步一步「推」同學來進行科展實驗。

這樣不僅會增加老師相當多的負擔，同時也讓同學在整個科展進行的過程中少了很多學習的機會。

在完全沒有準備的情況下去找老師，說真的，就算沒被老師拒絕，大部分的情況下不會有什麼幫助的。

 

那我們到底應該做什麼？

那就是「自己先準備好」。先自己科展有想法，有準備，找老師的時候，就已經不是兩手空空，而是已經做好適度的準備。到時候就很有機會變成「老師很希望你來參加」，而不是「你去問老師能不能參加」了。