在科展的過程中,很多家長都會遇到同樣的問題:怎麼幫孩子挑選一個好的科展指導老師?許多家長希望能找到一個專業、可靠的老師,幫助孩子在科展上取得成功。但過程中總會產生疑慮。老師的選擇不僅會影響科展的表現,更會影響孩子的長期學習發展。面對各種不同條件與背景的老師,該如何做出正確的選擇呢?

家長的困擾

對很家長來說,科展本身就是一個陌生的領域,想了解但卻不知從何開始是很多人的感受。特別是當孩子第一次參加科展時,整個過程顯得格外的沒有頭緒。從選擇科展題目、科展實驗設計、科展報告撰寫等等,每一個環節都是未知,想努力卻無從下手。如果有一位經驗豐富的老師,能夠引導孩子一步步完成這個過程,研究之路無疑會清楚許多。

但實際上,大家往往對於科展指導老師的挑選,卻很難有一個具體的標準,除了專業與學歷,其他就只能憑感覺

再來是時間壓力的問題。科展占用的時間會與學校課程,課外活動以及個人生活產生衝突。科展執行的進度,很容易會因為時間管理不善而受影響。如果沒有專業的老師在旁協助,孩子很可能在時間管理上陷入迷茫,無法合理規劃每個階段的實驗,最終影響科展作品的水準。

最後,還有一個比較費解,但非常實際的問題,就是老師的專業度。專業可分為兩個部份,一個是學科的專業,這比較簡單,從老師個人的畢業學校,學門專長,老師的學歷,還有老師的服務單位就可以判斷。

比較困難的是科展指導專業。要判斷一個老師適不適合帶科展,只能跟老師聊聊,感受一下老師親不親切,孩子喜不喜歡之外就沒了。家長們肯定知道,比起老師的關心、耐心、愛心,指導科展的品質肯定還有更關鍵的條件,但就是說不出來。所以只好退而求其次,一切憑感覺。

科展的價值

不諱言,科展成績可以成為升學最有力備審資料。現今競爭激烈的學習環境,科展獲獎就是孩子最稀有的光環,讓孩子在眾多競爭中脫穎而出。好的科展指導老師能透過正確的指導方式,幫助孩子在比賽中脫穎而出,讓這份成績為升學做出實質貢獻。

另外,科展帶給孩子的是一項能力。有別於一般的考試,測驗有具體的章節圍範,題目對錯也有標準答案。但這樣的問題只出現在校園,社會上所面對的問題都是沒有準備範圍,也沒有標準答案。而孩子在離開校園前,幾乎沒有機會接受這種問題的挑戰。

科展是少數的開放式實戰競賽,更需要有好的指導科展老師帶領。就像去日本自助旅行,第一次需要有人有正確的方式,帶領你熟悉整個流程與環境,未來你就有能力自己規劃,甚至把這能力複製到其他國家的旅行,擴展自己的視野。

科展的經驗不僅僅是一次勝負,而是一種可以複製到其他競賽,或各種挑戰的能力。未來可以獨立應對困難,無需一直依賴大人的協助,讓孩子掌握這樣能力才是科展最大的價值

再者,有別與一般只注重生動、活潑、有趣的科學動手作實驗,科展是一個真正的科學研究,做科展是科學家或工程師研究工作的縮影。對於那些對科學或技術有興趣的孩子來說,科展是一個非常很好的機會,體驗實際的科學研究過程,幫助孩子加深對這些領域認識,從而為孩子的未來職業選擇打下基礎

挑選科展指導老師的重要指標

1. 老師能不能不給答案,而是引導學生找出答案

用一個最簡單的例子來說明,很多人在找不到科展題目時,會直接來問我「X博士,你有沒有什麼好的科展題目?」這完全不是問題的根本。大家的問題「不是沒有科展題目,而是為什麼自己找不到科展題目?

即使我口袋裡有100個科展題目,如果孩子對這些題目沒興趣,或是這題目孩子無法執行,這題目就毫無用處。好的科展老師應該能夠引導孩子,透過自己的思考,找到一個自己有興趣且能完成的題目,這才是真正重要的。老師的責任不是直接提供答案,而是幫助孩子挖掘出他們內心真正感興趣同時有能力解決的問題

 

2. 老師能不能隨時解答問題,避免浪費時間

習慣了一般的課程安排,很多人也會把科展放在每週固定時間進行,就像是固定在每週六下午2點到4點做科展。然而,這樣的規劃非常不利於科展進行。你相不相信,同學週六下午要做科展,週間所需要的工作,可能會到週五的晚上,甚至是週六上午才匆匆忙忙趕出來。中間的時間完全浪費掉。

又或者週六下課後,同學在晚上突然想到一個問題,是不是也只能等到下個週六才能夠問老師?而且在老師收到這個問題後,如果老師也需要想一想,沒辦法馬上回答的話,是不是又要再等一個禮拜才有答案。

同學想到一個問題,要14天後才有答案,這樣的學習效率是不是太慢了?

反之,如果學生可以隨時提出問題,老師能隨時接受問題,並且在得到答案的第一時間立刻回覆學生。那是不是就會大大的提供科展進行效率,同時也能讓學生時時刻刻把科展放在心上,不是等到上課前才想到。

3. 老師能不能提供有系統的指導,而不是和學生一起摸索

就像前面所說,專業要分為「學科專業」與「科展指導專業」。就像每個美國人都會說英文,但不是每個美國人都可以教英文一樣。家長為孩子所挑選的科展指導老師,基本上學科專業都是沒有問題。只是並非每個學識淵博的專家,都能夠把科展帶得好。

想像一下,你請了專家當孩子的科展指導老師,專家跟孩子討論科展題目時,第一句話就問:「你有沒有什麼想做的題目?」,或是「你的興趣是什麼?」用這樣的方式討論題目,其實跟家長自己跟孩子的對話沒什麼兩樣。家長比專家更了解自己的孩子,如果家長都問不出來了,那專家為什麼會問得出來?

專家擁有學科專業,但科展是個研究專案,要順利完成科展,學科能力只占一部份,其他部份如果沒有跟上,就很容易落入專業人士最容易面對的窘境,就是「明明理論都沒問題,但結果就是沒做出來」。

科展指導老師應該具備明確的指導步驟,而不是和學生一起摸索。清晰的指導流程可以節省時間,並確保學生能夠按照正確的方式完成作品。

 

4. 老師能不能跨領域指導,不限於自身專業

就像簡報老師一樣,無論學員在哪個行業,簡報老師的職責,是幫助學員梳理簡報的邏輯和表達的技巧,即便簡報老師對半導體不熟悉,仍然可以幫助半導體從業人員,通過正確的邏輯和思路,完成一個半導體相關簡報

同樣,科展指導老師的職責,是引導孩子理解科展的核心脈絡,幫助他們完成研究。如果科展指導老師的專業,剛好是孩子想做的領域,那當然對指導有加乘的效果。但如果老師的指導範疇只限在自己的專業,那可能反而成為孩子的限制,非得到在老師的專業領域中,勉強自己硬挑一個題目,

你可能會問,如果科展指導老師是物理專長,那孩子想做的題目是化學,那碰到問題該怎麼辦?我們常說過程比結果更重要,找出答案的過程也比答案本身重要。科展問題基本上是中小學範圍,科展指導老師只要有一定的學歷,其中上都可以有能力解決。就算不是科展指導老師本身專業,科展指導老師也可以陪著學生一起探索,一起找出答案。

比起期待老師有問必答,什麼問題都能直接給孩子答案,好的科展指導老師陪著孩子一起找出答案的過程,不止問題得到了解決,同時孩子也獲得了解決問題的能力。

 

把文章看到這裡,相信你也認同科展對孩子的價值,為孩子選擇好的科展指導老師,更是整個學習過程的關鍵。選擇一位合適的科展指導老師,並不能光靠聊聊只憑感覺。用客觀的條件來選擇科展指導老師,給孩子最適切的指導,不止可以大大提升科展成功獲獎的機會,更會讓科展成為孩子學習涯中的重要里程碑。