科展口試複審，口才是強詞奪理，美工是欲蓋彌彰？

最近正值科展複審的日子，參賽的學生們都在認真準備，希望在評審面前展現最佳表現。

科展複審進行方式是口試，學生需要準備海報展板，攜帶實驗器材到現場進行口頭發表，並與審查委員進行問答交流。

前幾天，一位家長與我聊天，提到他的孩子「口才很好，能言善道，完全不怕陌生」，而這位家長本身也擁有出色的美編能力，能協助孩子製作精美的海報。

家長告訴我，在科展複審中，美工與口才能力可以成為關鍵優勢，幫助孩子大大加分。因為這位家長只是來聊天的，我就表現尊重沒再多說什麼。

這位家長的想法只對了一半，它們的作用並非全然是這樣。

口才與美工在科展複審中重不重要？當然重要！清楚的口語表達，能幫助評審理解研究內容；良好的海報設計，能讓資訊呈現更容易被吸收。這些能力在未來無論是學術發表、商務簡報，甚至是日常溝通，都有極大的價值。

但問題來了，口才與美工的作用，真的能夠「加分」嗎？

錯誤觀念一：口才與美工是「加分」的關鍵

很多人誤以為，科展複審表現優秀，是因為口才與美工能力幫作品加分。但事實上，口才與美工並不是「加分」，而是「放大」。

舉個例子，如果一個作品的科學研究本身已經達到了 70 分，那麼口語表達與視覺設計出色的同學，可能可以將這 70 分放大 1.3 倍，最終呈現出 91 分的效果。這額外的 21 分，並不是「科學研究」的分數，而是「表達力」帶來的影響。

但請注意，這個「放大」的效果是雙向的，是兩面的。

如果原本作品很優秀，放大後會變得「非常優秀」

如果原本就是不及格，放大的結果就變成「非常不及格」

你想一下，一件道理說不清的事，用更大方態度，更流利的口語來強加描述，就會讓人覺得是在強詞奪理，是在鬼扯。一件原本就不清不楚的事情，如果配上華麗的編排，是不是讓人感覺到欲蓋彌彰？

因此，真正的關鍵是：先確保研究內容的基礎夠紮實，口語表達與美工才有發揮的價值。

錯誤觀念二：口才與美工的重點不在於外表，而是內涵

另一個常見的誤解，是認為口語表達的關鍵是流暢的口才、清楚的發音、不怯場的表現。但這並不是口語表達的核心重點。

複審的目的是什麼？是讓評審了解學生的研究內容。評審不會因為學生沒有咬字清楚就扣分。真正重要的是，評審是否能吸收資訊，是否能理解這份研究的核心價值。

如果學生的講解沒有條理，只用演講比賽那樣的流利話語，配上主播般的字正腔圓，那只會讓人覺得華而不實。

美工的重點是資訊傳達。

很多學生在設計海報時，過於注重色彩、插圖與排版美感，想到的是抓著評審的目光，卻忽略了海報展板最基本的功能，是讓評審快速理解研究。

如果一張海報的資訊沒有清楚組織，讓讀者難以抓住重點，那麼即便設計得再精美，也只會讓人覺得也是虛有其表。

科學的競賽，不是比誰的展板海報最華麗，也不是比誰的演講最流暢，而是誰的內容最紮實。問題是否清楚？方法是否嚴謹？數據是否可靠？結論是否有說服力？這些才是評審最關心的重點。

科學內容如果已經準備充足，當然可以花時間美工與表達再加強。

真正優秀的科展作品，絕對不是靠著口才與美工來堆砌。