你可能聽過很多孩子說這句話：「學校教的都沒用。」
家長聽了會焦慮，老師聽了會無奈，
但如果多問一句：「為什麼覺得沒用？」
可能會得到這樣的答案：
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「因為我想當 YouTuber，學校沒教怎麼變紅。」
「因為我想打電競，學校沒教我怎麼變強。」
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認真想想，這句「學校教的都沒用」，其實是在說兩件事：
「我想做的事，學校沒教」
「學校教的能做什麼，我不知道」
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這兩件事組合起來，就是今天我們教育最常出現的迷惘感。
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我是國立中央大學太空科學博士，我有做YouTube頻道。應該有資格談談如果想做YouTuber，學校教的到底有沒有用。
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我曾經聽過有位老師用博恩為例鼓勵學生，博恩的確是高學歷YouTuber代表。他除了是台大外國語文學系以及心理學系畢業，還同時擁有倫理學大學學院腦與心智科學研究所，以及巴黎第六大學整合生物研究所，兩個碩士學位。
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這位老師的意思是說，多讀書可以訓練頭腦，增強思考力，讓博恩今天在單口喜劇(或是脫口秀)有這麼好的表現。我相信博恩在取得高學歷的過程中所得到的訓練，對他今天的成功一定有幫助。
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但反過來講，如果博恩在最開始就決定了要做喜劇，那他一定會覺得學校教的都沒有用。那從今天的結果來看，既然作為成功喜劇演員或YouTuber與學校教的無關，那博恩在取得碩士學歷的付出與努力，價值又在什麼地方？
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有別於單向的知識吸收，在攻讀碩士的過程會有實際的研究，這些研究讓博恩知道，學校教的知識會應用在哪些地方，進一步了解這些知識的用途，了解哪些行業會需要這些知識，也對這些行業有進一步的認識。
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問題還在，學校教的還是跟單口喜劇沒有關係啊？
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的確，學校教的跟單口喜劇沒有關係，但跟博恩決定「要把單口喜劇當做主要工作」，有很大的關係。
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正因為博恩有使用過知識的經驗，在過程中清楚理解了腦、心智科學、生物這些專業知識，到底在實際應用的工作場合是什麼樣子，博恩才能清楚的明白，他人生的下半場的重點，不是腦、心智科學、生物，而是單口喜劇。
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我相信走上單口喜劇，是博恩人生中的重要且正確的選擇。能夠幫助博恩欣然做出正確決定，沒有因為不想浪費雙碩士而執著原路，選擇成為今天大家眼中的博恩，不正是因為他曾經在校園中有過應用知識的機會，了解用這些知識在未來職場工作會是什麼樣子，才知道「原來單口喜劇對自己是最重要的」。
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而大部份的人不喜歡現在的工作，都是等到進了職場才發現。
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除了吸收知識，如果能在校園中多了應用知識的機會，那是不是就可以避免選錯行而後悔一生？
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我們再來看「學校教的都沒用」這句話，是不是應該說成：
學校教的知識，對博恩的單口喜劇沒用。
學校教的知識，在念碩士的過程中有實際的應用，這應用對博恩做出人生選擇，非常有用。
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回到我們的孩子，為什麼有的孩子會覺得學校教的沒用，因為就真的沒有什麼應用知識的機會。
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除了考試，如果孩子從來沒有用過知識來做什麼事，他怎麼會知道知識可以做什麼？
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科學是我比較會的領域，這正是為什麼，我總是鼓勵喜歡科學的學生，不論你以後要不要走理工、科學，都應該要體驗一次科展的原因。
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喜歡科學的學生，盡早在步出校園前，參加像科展這樣的研究，紮紮實實的把知識活用一次，知道科學家、工程師是如何運用這些知識來工作。就算你未來變成YouTuber或電競選手，再也用不到那些知識，你也可以說：
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「學校教的對我的工作沒用，但對我選擇了這工作絕對有用」