你上次上的那堂課，有沒有用？

你上次上的那堂課，有沒有用？​

​最近學習風氣旺盛，學習已經不只是一種習慣，還是一種流行，有時候還是一種時尚。​

​有一次跟一位朋友見面，之前我們一起上了一堂”技術型”的課程，我暫時用”分子料理DIY”代替課程名稱，來繼續以下的內容。​

​X:好久不見了，上次碰到好像是分子料理DIY課程的時候了？​

​友:對啊，你覺得那課程如何？你回家有沒有開始DIY啊？​

​X:有啊，只差沒有三餐都吃分子料理。你呢？做幾餐了？​

​友:哈哈哈，最近太忙，也報了的其他課程，還沒有開始做。​

​X:是喔，這樣不會覺得很可惜嗎？​

​友:不會啊，除了分子料理，那堂課還是有很多收穫啊。​

​常常上課的同學一定會被問到一種問題，就是「那堂課上完有沒有收穫？有沒有用？」​

​這其實是兩個問題，一個問題是有沒有收穫，一個是有沒有用。​

​說真的，一堂課要真的沒有半點收穫，這種課要開得起來還蠻難的。​

​從上面的例子來說，上課除了課程內容本身內容外，仔細注意一下，就會發現還有很多額外的收穫。上課可以認識新同學，跟更多人建立人脈與連結。也可以去認識老師或是讓老師認識，欣賞一下老師上課的技巧。再者，有很多厲害的課程，上課的過程本身就是一種享受。得到這種享受也是種收穫。​

​也就是說，光是把一堂課上完，本來就是多多少少有一點收穫，這些收穫都是這堂課的附加價值。這些收穫，本來就會有。就算回家都不練習，這些收穫，還是有。​我們面對學校教育有時候也這樣。

​但一堂課真正想要傳遞的本質，絕對不是學員把課程上完就有的。學了分子料理，如果之後沒有做幾道來練習感受一下，那從這堂課所得到的收穫，就僅僅是這堂課程中，原本就有的附加價值，僅此而已。​

​一堂課結束之後，如果把這些附加價值當成自己主要的收穫，說實在的，你把上課的錢跟時間拿去請朋友吃下午茶，拿去吃一頓吃到飽，這些過程也一定會有些價值，有些心得，有些感想，也會讓你有些收穫，​

​一堂好的課程，肯定會有許多的附加價值。但我們絕對不是為了這些附加價值而去上課。回家沒練習就沒練習，作業沒交就能交，千萬不要把「已經有這些附加價值的收穫」，當作自己對這堂課程的交代。​

​只有透過實際的練習與應用，才能讓自己確實瞭解老師傳達的課程真諦，最好還能將課程中所學到的融入自己的生活，才是讓一堂課「」有用」最好的方法。​

​所以之後如果有人再問我，「某某老師開的某某課程有用嗎？」，我都會回答​

​有用就有用​
沒有用就沒有用