因為我工作性質的關係，我有很多機會可以到各學校去做分享。從小學到大學，從城市到鄉村，幾乎每個月都會跑個幾所。各個學校的差異，雖然還沒辦法發表長篇大論，稍微談談我的經驗，應該還是可以的。大家常聽到的「偏鄉學校」，我去過的也不算少，這篇文章，我想跟大家談下我在偏鄉看到的。
首先我先講清楚，偏遠地區國中小有它真正的定義，在教育部統計處上可以查得到。這篇文章所講到的偏鄉，就是平常我們印象中城市以外，比較鄉下的地區。
說真的，一般人對偏鄉學校的了解，應該就是資源比較缺乏、交通比較不方便、老師與學生人數比較少，實際的樣子也就是這樣沒錯。但真正到了偏鄉，你的感受，將不只是這些。
有一天，我到了某所學校，這邊不算是真正的偏鄉，不遠處還有誠品書局。不過一個一個深刻的感受，從我下車的瞬間就開始。
這次演講是國內知名企業南山人壽邀請到學校做演講。南山人壽的經費讓我坐高鐵到了當地，再坐計程車到學校。一下計程車，當地的陽光強到讓人立刻想要找陰影躲進去。南山人壽的同仁跟我一起在烈日下，一步一步從校門口走到活動中心，原本預期走進活動中心後，會有一陣冷氣吹過來，沒想到，活動中心裡面雖然曬不到太陽，但裡面卻是異常的悶熱。原本準備上台的情緒，一下子就被這不熟悉的環境所吸引過去。
偏鄉到底有什麼特別？演講結束，除了難以形容的情緒，我還是忍不住拿出手機，把這些不常感受到的感受整理下來。
環境
活動中心的屋頂是鐵皮，活動開始前門窗都沒有打開，裡面的悶熱大家可以盡情想像。我從大門走向講台，看到兩位同學正在準備投影機，看到兩位同學在不止沒有冷氣，而且也沒有電扇的活動中心裡準備投影機。這兩位同學的樣子看起來，好像這是一個非常普通的工作環境，完全不覺得特別熱。我待了一陣子，明明同學們都還沒有來，現場卻充滿了吵雜聲，仔細一聽才發現，這些吵雜聲來自在活動中心各處築巢的小鳥們，吱吱喳喳的聲音就是這裡的背景。我們平常覺得受不了的悶熱與吵雜，對這邊的同學來講卻是又平常又正常。這就是偏鄉。
活動
我走到講台的旁邊，從講台旁邊的小樓梯走到講台上。這小樓梯只有幾階，但走得令人非常的心酸。首先，樓梯上有非常厚一層灰。準備投影機的同學怕我會熱，特別搬了電扇給我。電扇帶動的不只是空氣流動，還有多到讓眼睛睜不開的灰塵。厚厚的灰塵不是因為大家疏於打掃，厚厚的灰塵因為是根本沒有人進來用這個場地。這裡是應該是很久都沒有人來演講了。常常有很多學校是活動演講排不完，這邊的學校卻是久久才有一次。這就是偏鄉。
設備
不久之後，同學架好投影機，我也把筆電裝好。常常上台的講師們都會知道，投影機常常會出現「無法預期的問題」。很幸運的，我裝上後可以順利播放，可惜的是，投影出來的畫面完全看不清楚。我分享的內容需要把內容圖片看清楚，看不清楚的原因首先就是投影機，投影機的規格播放出亮的部份不亮，黑的地方很黑的投影片。另一個原因，是破掉的窗簾沒辦法完全遮住外面的強光，這讓原本威力就不強的投影機效果更打折。投影機不是今天才變弱，窗簾也不是今天才破掉，大家平常覺得可以替換的設備在這卻是繼續使用。這就是偏鄉。
習慣
演講接近開始，悶熱的活動中心還是空盪盪，沒有同學，也沒有座位。不久後同學們從教室走過來，同學們從教室扛著木頭椅子走過來，同學們從三樓的教室，扛著木頭椅子走過來。有些同學要一次扛兩張，因為另一位同學需要扛電扇。我相信正在看這篇文章的人，一定有人是覺得你辦公室或教室的冷氣太冷。你上次在沒有空調的環境聽演講是什麼時候，這邊的同學連椅子和電扇都要從教室搬過來。這就是偏鄉。
如何幫助偏鄉不是一篇文章三言兩語可以講完。寫完文章看完文章偏鄉也不會有什麼改變。大家能力有限是事實，但有限的能力還是可以做有限的事情。我能做的，是運用我可以運用的資源，做我能夠做的事。你能做的，是把我在偏鄉的感受分享給更多人，讓更多人提供資源來幫助偏鄉。
哪間偏鄉學校有需求？哪間偏鄉學校沒人照顧？告訴我吧…
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