學習「學習」再學習。先學習「有效學習」的方法,再開始學習。高效學習力的課程安排,將從每個學員自身出發,將實際狀況做為參數設定。就像小學生做實驗一樣,觀察現象、提出假設、進行實驗,然後以一個接一個的實驗步驟,找出自己的學習盲點,將自己的學習調整到最佳狀態,得到一個屬於自己人生學習規劃的「最佳解」。

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